隨著教育事業(yè)的發(fā)展，學(xué)校標(biāo)識標(biāo)牌悄然闖入眾多校園，它是提高學(xué)校輔助教育的硬件設(shè)施并已融入校園文化中。在校園內(nèi)外空間中，不同顏色、不同樣式、不同功能的校園標(biāo)識隨處可見，為不同的環(huán)境起著指引、指示、說明、提醒等作用，并通過圖文并茂的方式使得來自不同國家的學(xué)生跨越了語言障礙，為不同國家和民族的人們之間的交流提供了不可小視的作用。
學(xué)校樓層導(dǎo)向圖
學(xué)校校園標(biāo)識導(dǎo)視系統(tǒng)設(shè)計需要遵循以下幾個原則：
1、與學(xué)生形象統(tǒng)一。
2、與校園整體形象設(shè)計相符合。
3、標(biāo)識內(nèi)容要遵循“以人為本”、“為人服務(wù)”的設(shè)計。
4、標(biāo)識的使用材料應(yīng)與當(dāng)?shù)氐臍夂颉h(huán)境相適應(yīng)。
5、標(biāo)識牌的布點要合理化。
6、符號和文字的使用以及英文等外文的應(yīng)用，要適合現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。
在進行標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)設(shè)計前，導(dǎo)視設(shè)計者會深入了解校園建筑環(huán)境與內(nèi)部結(jié)構(gòu)分布（政辦公樓、各學(xué)院教學(xué)樓、公共教學(xué)樓、學(xué)生公寓樓、公共活動場所、對外交流場所）及車行、人流的交通流線。通過前期對校園環(huán)境的分析調(diào)研，對標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)先進行分類設(shè)計，再進行分級設(shè)計。按照校園結(jié)構(gòu)可分為：室內(nèi)和戶外標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)；按對象分：車行和人行標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)。
學(xué)校宣傳欄
學(xué)校里面有哪些標(biāo)識標(biāo)牌：
?。?）學(xué)校室內(nèi)標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)
1、立地式或掛墻式樓層總索引牌，2、分樓層索引牌，3、樓層號牌，4、各科室名稱牌，5、行政辦公科室名稱牌，6、行政辦公室工作職責(zé)，7、班級課程表，8、洗手間、開水間、教師休息室等等功能標(biāo)識牌，9、通道分流吊牌，10、掛墻式櫥窗宣傳欄，11、名人名句展示牌，12、公共安全標(biāo)識牌，13、禁止標(biāo)識牌。
（2）學(xué)校戶外標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)
1.校外交通指示牌，2.學(xué)校名稱標(biāo)識牌，3.辦公樓、教學(xué)樓、其它建筑物標(biāo)識牌，4.學(xué)校建筑分布總平面圖標(biāo)識牌，5.立地式分流標(biāo)識牌，6.立地式帶頂棚宣傳欄，7.植物知識介紹牌，8.愛護花卉草地標(biāo)語牌。
校園車行標(biāo)識導(dǎo)向系統(tǒng)的設(shè)計應(yīng)符合國家交通標(biāo)識規(guī)范，盡量采用國家或國際通用標(biāo)識符號和色彩，主要分三級。
一級：在大學(xué)校園外交通道路兩旁設(shè)置的大學(xué)形象標(biāo)識，明確指示學(xué)校的方向和距離，一般由市政管理統(tǒng)一制作安裝；
二級：主干道以及南北東西主要入口。一級車行導(dǎo)向牌主要指示校園道路，主要分區(qū)及方向。
三級：各分區(qū)內(nèi)道路等；二級車行導(dǎo)向牌指示分區(qū)內(nèi)主要建筑及單位及方向。停車場標(biāo)牌采用國際通用標(biāo)志，并顯示車位情況。系統(tǒng)標(biāo)志形狀、規(guī)格、顏色符合要求，并結(jié)合VI系統(tǒng)，展現(xiàn)校園統(tǒng)一、明確、個性化的形象。警告、禁令等標(biāo)志牌放置于顯著無遮擋位置。
學(xué)校樓梯旁形象墻
在進行校園環(huán)境標(biāo)識系統(tǒng)設(shè)計之前，應(yīng)當(dāng)從以下幾點考慮：
1、明確設(shè)計定位以及校園文化理念的表達要求；
2、遵循以人為本，為人服務(wù)的原則；
3、深入了解校園景觀環(huán)境條件、結(jié)構(gòu)（外環(huán)境）以及交通流線分析；
4、各學(xué)院樓、公共教學(xué)樓、師生公寓樓、公共活動場所、對外交流場所等建筑內(nèi)部部門結(jié)構(gòu)、分流分析；
5、校園標(biāo)識導(dǎo)向分級原則；
6、與校園整體形象設(shè)計原則相符。
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